MVE網江蘇訊（通訊員 劉愛萍）職業教育肩負著培養專業化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。多年來，江蘇建筑職業技術學院建筑裝飾學院秉承教書育人之典范，以培養學生工匠精神、鑄就“成園文化”品牌的教育理念，培養了一批批德智體美勞全面發展的技術技能型人才。
“成園文化”之釋義
“成園文化”釋義為“百工成器，梁棟成園”。百工，指從事營建的學徒、工匠。古代指主管營建制造的工官名稱，以后沿用為各種手工業者和手工業行業的總稱。
我國在古代就推崇工匠精神，古文云“玉不琢不成器”，就是指對待技術上的不斷精益求精。新時代呼喚工匠精神，學院以培養更多優質工匠為己任，致力于培養具有敬業、精益、專注、創新精神的高素質人才。讓成園文化貫穿于學院人才培養，立德樹人的全過程。
學院景觀促生成園獨特氣質
學院有石、竹、桂三大景觀，造就了學校獨特的文化氣質。
石之恒。學院以石為喻，代表著莘莘學子具有的堅韌、剛毅、無所畏懼的精神。
竹之直。學院以竹為喻，象征學子像竹子一樣生而有節、正直守信、彎而不折、折而不斷、不斷奮進。
桂自香。學院以桂為喻，喻示像桂花一樣芳香馥郁，內斂謙虛，德知并修，他日必將職場折桂、宏圖大展。
學院特有的成園氣質，蘊含著學院獨特的文化內涵，成為學院培養高素質技能技術人才的精神內核。
搭建成園育人平臺 提升學生綜合素養
伴隨著職業教育高質量發展及行業內企業對學生素質的要求，學院構建了“3333”學生思想引領和素質拓展體系。
三微引領思想。學院充分考慮到學生的思想特點，通過學生熟悉和喜愛的網絡自媒體，構建了微博、微信、微視頻三微學生思想引領體系。以使學生樹立正確的三觀，培養樂觀向上、積極進取的精神。
三講拓展視野。為了拓展學生視野，學院以學生素質教育為主體，積極梳理校企優勢資源，組織開設了專業、企業、名師等三大講壇，豐富了教學內容，拓展了育人路徑。
三賽提升素質。以賽促學是激發學生能動力的有效手段，學院結合專業特色與合作企業深度融合，打造了三項技能大賽，即水立方杯、天正杯、金螳螂杯。有效促進了學生素質與崗位要求的融合。明確了學生的學習目標，促進了好學、樂學的思想意識。
三考筑基技能。為了培養出更符合企業需求的高素質人才，學院針對7個專業共同的崗位能力需求，舉辦了“造型、制圖、手繪”三項專業基礎核心技能統考，嚴把人才培養質量關，使學生充分認識到專業技能上的不足，以促進更好、更踏實的學習專業知識，夯實技能，為今后走向工作崗位筑牢基礎。
深耕成園對話 激勵學生奮進
職業教育領域落實立德樹人根本任務就是培養德技并修的有用人才。如何使學生在專業知識提高的基礎上使素養提升？學院規律化開展領導與師生面對面對話活動，深入例會、班級、宿舍，了解學生學習、生活情況，每月一主題為學生答疑解惑，引導學生融入學院文化、了解學院特色，做好專業學習和個人發展規劃。
除了成園先鋒、成園對話外，學院還開辟了成園故事、成園講堂、成園之聲、成園朋輩等育人模塊。無論是學院在讀生，還是已步入社會的職業人，都涌現出一批批優秀才子，學院注重挖掘他們的事跡和不斷進取的精神，樹立榜樣，指引廣大學子去努力、拼搏。讓“建筑人生、裝飾夢想、成就未來”的精神繼續激勵成園人們奮勇向前。
成園學子 成就斐然
受成園文化的熏陶，建筑裝飾學院的學子們在勤奮學習中豐富知識儲備、在專業競賽中展現技能風采、在社會服務中奉獻青春力量。近三年，學生獲得國家級獎項16項，省、市級獎項32項，學院先后獲得江蘇省高?！跋冗M基層黨組織”、江蘇省教育先進集體，落實《新時代江蘇高校黨支部建設“提質增效”三年行動計劃（2019-2021年）》，入選首批全省黨建工作標桿院系培育建設單位，1個黨支部入選第三批新時代“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位，1個黨支部獲評江蘇省高?！疤厣h支部”、江蘇省高?！皟炠|黨支部”、江蘇省高?！皹藯U黨支部”。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。江蘇建筑職業技術學院建筑裝飾學院的老師們始終把立德樹人作為根本任務，深耕成園文化，將一批批成園學子培養成才，投身到社會主義現代化建設中去。長江后浪推前浪，相信，“后浪”學子定能擔當時代重任，在新時代的征程上奮力開拓奮勇前進。
